La ricerca può attraversare territori e fare esperienza di comunità: i progetti hanno allora carattere processuale, inclusivo, aperto all’incontro con i contesti. La narrazione di alcuni casi studio condotti in territori in divenire (aree interne o periferiche, quartieri della città antica etc) intende evidenziare il ruolo del ricercatore/ricercatrice nel delineare ipotesi di trasformazione con le comunità interessate, coinvolgendo e facendosi coinvolgere in un processo di condivisione di visioni, saperi e competenze.
Pubblico destinatario:
scuola secondaria II grado
A cura di:
Fatigati Luisa – CNR IRISS